Für freie Schulen

Fachliche Sicherheit –
EINE Grundlage der Lernbegleitenden

Die fachliche Sicherheit der Lernbegleitenden ist EINE Grundlage
bei der Begleitung der Kinder und Jugendlichen. Sie ermöglicht so vieles:

„Hilf mir, es selbst zu tun.“

Weiß der Lernbegleitende um die inhaltlichen Zusammenhänge des Lernstoffes, kann er flexibel sein, sich auf jeden Jugendlichen und seine inhaltlichen Prozesse so einzustellen, dass er ihn mit genau dem unterstützt, was er gerade braucht:

erkennen, wo jemand nicht weiter kommt oder wo die Schwelle gerade ist; spüren, ob eine Über- oder Unterforderung vorliegt; Zusammenhänge mit bereits Gelerntem herstellen; beim Finden eines Lösungsweges so führen, dass Erkenntnisse selbst gewonnen werden –Hebamme sein. „Dem Kind und Jugendlichen helfen, es selbst zu tun.“

Für jeden Menschen ist es ein Genuss, wenn er von jemandem lernen darf, der sich auskennt, der weiß, wovon er spricht, der liebt, was er tut, der in einer Thematik zu Hause ist. Und für die Jugendlichen kann das eine Basis sein, sich in geistige Höhenflüge zu erheben, da sie fühlen, dass sie sich auf ihren Flügelmann/ ihre Flügelfrau verlassen können. Jetzt wollen sie sich ja ganz auf ihr Denken einlassen: sie beginnen zu verstehen und zu hinterfragen, ihr Wissen zu vernetzen, und in die Tiefe zu gehen.

„Ich mag das, was wir hier tun.“

Wenn die LernbegleiterInnen sich für die Inhalte erwärmen können, dann können sich auch die SchülerInnen dafür erwärmen, denn sie spüren, ob die Erwachsenen in dem Thema ganz zu Hause sind, es durchdrungen haben und ausstrahlen: Ja, ich mag Kurzgeschichten. Ich mag die Zinsrechnung. Mir macht das Rechnen Freude. Ich mag Erörterungen.- „Ich mag das, was wir hier tun.“

So wird auch der heilige Raum für die Lernprozesse der Kinder und Jugendlichen gehalten – in der Haltung „Ich nehme ganz genau wahr, dass du dich mit den Inhalten, der Rechnung, dem Rechnen, der Mathematik, dem Text, dieser Aufgabe… auseinandersetzt und ich sehe, wie und was du denkst, wie du Strukturen schaffst, wie du ergänzt, wie du durchdringst, wie du dich darauf einlässt.“

Dieses SichAuskennen im Thema bzw. das DarinBeheimatetSein bringt auch die Lern-begleitenden mit den Kindern und Jugendlichen in VerBindung: „Ich erkenne dich in dem, was du aufgeschrieben hast. Ich weiß, was und wie du denkst oder gedacht hast. Ich kann deine Gedanken nachvollziehen. Ich kann dir im Lernen ein echtes Gegenüber sein.“

Unser Angebot

Wir, Stephanie und Andreas, können dich/ euch beim Durchdringen des Haupt- und (Werk-) Real- Schulstoffes in Deutsch und Mathematik auf fachlicher Ebene unterstützen. Dabei können wir auch auf Schwerpunkte der Abschlussprüfung eingehen, die ja leider an den freien Schulen immer mehr zum „Muss“ wird, um die Behörden zufrieden zu stellen.

Wir können helfen, fachliche Sicherheit zu erlangen, mit dem Blick auf den Aufbau von Themengebieten, die Struktur des Lernweges, die logischen Zusammenhänge der einzelnen Themengebiete.

Dabei haben wir immer die (Lern-) Entwicklung der Kinder und Jugendlichen im Blick und ihre Bedürfnisse.

Ruf uns gerne an oder schreib uns eine Mail.